本篇文章943字，读完约2分钟
5月24日，据教育部网站报道，最近，教育部发布了《开展中华优秀以前流传下来的文化传承基地建设的通知》，通知说，到明年为止，计划在全国建设100个左右的中华优秀以前文化传承基地。
通知提出建设目标:到年全国在100个左右中华优秀以前建设文化传承基地，探索构建具有高校特色和优势的中华优秀以前文化传承的快速发展体系，在教育普及、保护传承、创新的快速发展、传播交流等方面进行合作
根据通知，中华优秀以前流传的文化传承基地建设复印件包括课程建设、社区建设、职工坊建设、科研、辐射推进、展示交流等6个方面。
——课程建设。 把中华优秀以前传下来的文化课程纳入高校公共艺术和公共体育课程体系，以客座教授和购买服务等形式，组织各地的民族民间艺术家、非物质文化遗产传播者、民间艺人、民族以前传下来的体育项目传播者进行非艺术 实施学分化管理，各传承基地应设几门面向全校学生的选修课，每门课程设36学分、2学分。
——社团建设。 面向全校学生，在二级本科平台设立规模和形式灵活多样的传承项目传教所(学生有趣群体)的基础上，建设2~3个校级传承项目学生艺术/体育社区，传承项目大学生艺术/斯 包括体育爱好者俱乐部等，开展丰富多样的实践活动，加强传承项目的定位和传达，推进校园文化创新建设。
——商家坊建设。 整合学校和社会资源，配置高质量的师资和充足的器材、设施设备和场所，在以传承项目为主的中华优秀以前建设文化实践从业者，组织开展与传承项目有关的系列主题活动和现场实践体验活动。
——科学研究。 建立学校现有的相应研究机构或专业研究中心，以传承项目为要点在中华优秀以前加强文化教育研究，明确中华优秀以前文化传承创新的价值和内涵，在新时代背景下在中华优秀以前探索文化传承创新的理念和路径
——用辐射驱动。 利用基地建设丰富的师资和课程资源，辐射带动当地3所中小学和1个社区，从基于传承项目的中华优秀以前开始开展文化普及教育活动，不断扩大复盖面和受益面。
——展示交流。 结合每年以前传来的节日，组织学校体育艺术教育开展中华优秀以前传来的文化展示活动，充分展示了传承项目的建设成果。 高中之间、高中和中小学、高中和社会继承中华优秀之前加强文化方面的经验和成果交流，创新交流方法，丰富交流文案，分享建设成果。
