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与前几年相比，今年的试题总体变化不大，部分科目有所调整。例如，中国人第一次提出检查逻辑思维。数学减少了简单问题的数量，增加了中间问题的数量。英语听力问题的分布已经发生了变化。物理学增加了三个例子。化学提出了知识点的要求等。
由于“部编”教材《德法》的推出，今年武汉市中学生将首次迎来德法考试，往年的思想道德考试也将退出舞台。
中国的
这是第一次强调逻辑思维。
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加强知识的灵活应用，从静态死记硬背到动态灵活应用。特别注意逻辑思维的建立。以“口语交际”考试的形式，今年首次提出学生应该具备“逻辑思维”。在“综合学习”考试中，今年还首次提出了“逻辑”要求。命题越来越加强了在特定语言环境中灵活应用知识的能力。
[建议]
“逻辑思维”的训练贯穿于整个语文教学。我们必须注意倾听、思考、处理、分析和研究具体情况，然后得出自己的观点。反对题海战术，争取后期准确的阅读和写作训练，积累一定量的热点资料，学会分析、整理、恰当运用和灵活运用。
数学
减少基本问题，增加中间问题
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简单问题、中间问题和困难问题的比例从7:2:1变为6:3:1。
样题经过了很大的调整，尤其是选择题。首先，题目变了，但考试目标没有变，例如选择题中的第12、13和14题。第二，从检查单个知识点到检查多个知识点；第三，在多项选择题中，以三角形为背景的问题被与圆相关的计算问题所代替，并且在空的问题中填充一个计算问题来检查线段的长度。第四，改变或增加的问题类型的例子在某种程度上是全面的。此外，多选题中的二级根意义和科学记数法这两个简单问题已被删除，取而代之的是平方根和立方根定义被用于计算和评估，数字和形状的组合被用于比较实数的大小或正负。
[建议]
建议考生注重基础知识、基本图形和基本方法的训练。特别是在第一轮复习中，我们要回到教材上来，理清过去三年所学知识之间的联系，构建知识结构体系，做好基础问题和中间问题的训练，特别是那些具有一定综合性的中间问题。我们不建议在部分问题、奇怪的问题和困难的问题上花费大量时间，也不建议在往年的期中考试问题上刻意进行同侪培训。
英语
听力问题的分布已经改变
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首先，听力测试第一部分和第二部分的试题量有所调整，重点是测试学生的基本听力能力。大对话和独白理解两部分的信息量略有增加，信息理解和处理的难度略有增加。其次，考试词汇也进行了适当的调整，总词汇不变，增加了少量的粗体字，给出了粗体字的例子，并区分了少量的关键词。
[建议]
词汇表中的单词和短语应该牢记在心，强调突破粗体单词和例句，注重多义性和词类的灵活使用。建议坚持听力训练，确保经典英语课文每天都有所提炼。在品评文章的过程中，他们应该与小编辑产生共鸣，深刻理解和欣赏文章。在巩固核心知识点的前提下，我们应该着力突破阅读、理解和书写单词的难题。
物理学
示例中添加了三个示例。
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在“五个问题的例子”中增加了三个例子。一个是实例14，它涉及家庭电路知识，例如电能表的使用。这个问题出现过很多次，但每次都会改变，错误率很高。其次，例16探讨了材料熔化实验，属于热力学中关于材料状态和内能变化的知识。第三个是例21中的力学综合题，也是2017年中考的最后一道题。0.28的难度系数属于增加区分度的“爬升问题”。
[建议]
在教材的基础上，对重点课题进行变式研究；应该注意特殊训练。例如，试卷中的第20道题一般是电路计算，用电比较复杂，必须经过专门培训才能通过考试。复习错误的问题是关键。应注意答题的规范化训练、答题的格式、绘图等。应当标准化，物理语言应当准确，书写应当整洁，计算问题应当有必要的书面描述，应当提供公式书写等。，以免失去错误的分数。
化学
重视实验探究能力
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应更加重视基础化学素养的培养。命题应该贴近生活，更应该注重实验的考查和实验探究能力。知识点的认知维度发生了变化:元素1-20的原子结构图从记忆改进为简单的应用。在考试中举例说明的例子中，例子2、5和6被改变。实施例2检查了主知识实验室中的氧气产量，实施例5检查了微观概念和结构图，实施例6是实验性调查。
[建议]
坚持教材，巩固基础，复习单元，明确知识体系。针对薄弱环节的典型问题进行培训。应该特别注意推理和实验探究。为了加强考试能力的训练，题目中的关键词要标注出来。此外，我们应该学会从化学角度看待生活，关心社会热点问题。
道德与法律
考试内容涉及46个关键点
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由于今年是武汉市第一次参加政法类高考，所以出现了更多新的考点和新的提法，这些都是比较理论化的。考试仍然采用开卷和笔试的形式回答思想道德问题，试题也是单项选择题，总分40分。然而，与去年相比，今年的考试内容被完全修改了，涉及到七年级、八年级和九年级第一册和第二册的46节课的46分。
[建议]
我们应该熟悉和理解主要知识，提高学科素养，提高阅读理解和考试能力，特别是结合语境和语义灵活理解和运用知识的能力。我们应该将道德、心理健康、法律和国情的学习内容有机结合起来，构建一个点与线的知识链，更加关注当前的政治热点，尤其是宣传积极社会能量的地方新闻报道，更加关注武汉的发展。注意用学到的知识去感受、解释和理解社会现象和社会热点。
